2023年1月6日，由主办，普及工作委员会和智慧教育专业委员会承办的“人工智能创新后备人才培育工程”之“青少年人工智能核心素养测评”在线上召开了2022年度工作总结大会。大会由领导专家致辞、人工智能主题报告、颁奖仪式、教学经验分享、测评年度工作总结、测评项目经验分享等几方面内容组成。来自测评主办单位、学术指导单位、承办单位的领导，联合发起单位、运营单位、共建示范校、测评运营中心、测评基地的专家和老师们，共计300余人参加了本次大会。
线上参会代表
为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》和《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》、推进人工智能时代后备人才的培养、全面提升青少年人工智能核心素养，推动人工智能在基础教育阶段的规范发展，于2021年发起了“青少年人工智能核心素养测评”项目（简称“AICE测评”），中国科学院大学人工智能学院和西安交通大学计算机科学与技术学院成为AICE测评的学术指导单位。2021年11月底，AICE开启了首期测评；从2022年开始，AICE每年举行四期测评，每个季度举行一次。
2022这一年里，在疫情间歇爆发的情况下，AICE工作组同心同德、积极进取，完成了年度基本目标，组织了全年四期测评活动，丰富和健全了7个模块题库资源，实施了覆盖百所学校的公益活动，实现了测评服务全国34个省市地区全覆盖。
秘书长张楠博士在总结大会上致辞，她表示，面对人工智能这个尚在发展初期、前沿技术和应用日新月异的领域，青少年人工智能教育该教什么、如何前后衔接、学生在学习上如何逐级递进，这些是中小学老师们常见的困惑。“青少年人工智能核心素养测评”设计出了清晰合理、不断与时俱进、优化迭代的核心模型、测评框架及模块分级，明确了中小学阶段人工智能教育的阶梯路径，让学生和老师都有一个清晰的进阶方向。张楠秘书长说，希望青少年人工智能核心素养测评，这个工作越做越好，成为中国人工智能与自动化人才培养的一面旗帜。
秘书长张楠致辞
智慧教育专业委员会主任、浙江工业大学王万良教授在会上发表演讲，王教授表示，通过大家的努力，“青少年人工智能核心素养测评”已经初步建成了一个题库，题库的内容要不断完善、扩充，不断适应新的认识，适应不同年龄段学生的思维特点，让测评的大纲和题库能够和人工智能素养的培育同步，尤其是面对小学生和初中生的初级和中级题库里，要有生动的、有启发性的、能够融会贯通的题目。
智慧教育专业委员会主任王万良演讲
中国科学院大学人工智能学院副院长肖俊教授在致辞中说，当前人工智能教育还没有特别规范化，人工智能素养测评工作的重要性不亚于人工智能教育本身。“青少年人工智能核心素养测评”的重点不在于测试我们孩子们的人工智能技术或者说水平有多高，更重要的是测评能起到很好的引导作用，引导中小学校、培训机构和广大中小学生去思考如何循序渐进地去了解和学习人工智能的基础知识和重要技能。
中国科学院大学人工智能学院副院长肖俊致辞
普及工作委员会副主任委员任思国博士在致辞中表示，要想扎实、系统地推进青少年人工智能普及教育，我们需要打造出三个体系——科学的课程体系、完备的师资培训体系，以及精准的测评体系。“青少年人工智能核心素养测评”汇聚了全国高校和中小学名校在教育学、信息科技和人工智能方向上的教授、资深教师等一大批专家资源，为广大青少年构建起科学严谨、分级精细的人工智能核心素养测评体系，引导青少年人工智能教育的规范化、高质量发展。
普及工作委员会副主任委员任思国致辞
领导致辞后，是专家报告环节。普及工作委员会副主任委员、AICE专家委员会负责人、中国人民大学附属中学信息技术教研组组长袁中果博士以“中小学人工智能核心素养的培育”为题作了分享。袁老师指出，人工智能教育在小学阶段应该是以体验为主，重在感知；在初中阶段是以发现为主，重在认知；高中阶段以探究为主，重在创新。高中阶段学生已经有了程序设计和人工智能原理的基本知识的积累，能够发现自身的能力和特长，形成不同学习重点的分科和分流。他认为，“青少年人工智能核心素养测评”是以评促学来促进中小学人工智能教育，让在人工智能领域里有潜质、有特长的孩子有机会来发挥他们的才智和潜能，让更多的孩子在中小学阶段就有机会接触人工智能。
普及工作委员会副主任委员袁中果作报告
智慧教育专业委员会副秘书长、北京市东城学科带头人、北京市第二中学的高凯老师进行了《中小学人工智能人才培育案例分享》，高老师认为，中小学的人工智能课程是一门实践性的课程，应更多以实践的方式让学生进行知识的理解。他经常在科技类课程当中提到建构主义的教育理念，希望学生在实践过程中不断地将知识和技能进行内化，真正转化成学生自己的经验；同时要把技术向善的理念传递给学生。
智慧教育专业委员会副秘书长高凯作报告
随后，大会进行了线上颁奖，中国科学院大学人工智能学院的肖俊院长和西安交通大学计算机学院的田峰教授先后宣读了各个奖项的获奖名单和获奖理由（见文末）。任赟、贾志勇、刘俊英等20位老师获得了AICE年度优秀个人贡献奖。霍颖怡、徐启发、马文杰等20位老师获得了AICE2022年度优秀辅导师；华中师范大学第一附属中学、澳门培正中学、北京市八一学校等15家学校被授予AICE2022年度共建特色校；中国儿童中心、北京猿力教育科技有限公司、腾讯科技（深圳）有限公司获得了AICE测评2022年度优秀单位贡献奖；三象教育（鲸桥编程）、剡锋教育、西安运营中心、辽宁运营中心、武汉运营中心等10单位获得AICE2022年度优秀组织单位奖；徐启发、任赟、刘俊英三位老师代表获奖老师和获奖单位发表了获奖感言。来自猿编程的刘俊英老师表示，希望培养孩子们的科技视野，让孩子去关注当前科技的发展，理解科技对于当下和未来的影响，进而具备更广阔的对于未来科技的视野。
普及工作委员会副主任委员、智慧教育专业委员会秘书长、AICE测评工作组组长刘希未博士在颁奖后对获奖老师和单位作了寄语，他说，期待有更多专家老师和同学们加入到测评中，共同用好测评结论，提升中小学人工智能教育水平。刘希未博士表示，AICE工作组在后续的工作中会积极听取更多专家和教学一线老师们的建议、要求和批评，在新的一年里扎实推进，持续创新，密切结合全国中小学人工能教育的发展实际，不断的提升测评工作的科学化、系统化、标准化和规范化，切实为中小学的人工智能教育提升做好基础性、阶梯性和导向性的支持。
普及工作委员会副主任委员、智慧教育专业委员会秘书长、AICE测评工作组组长刘希未讲话
6日下午，大会继续进行。CAA 普及工作委员会委员张梦晗老师对2022年的AICE测评工作做了总结汇报，并对2023年的规划做了预告。随后，2022年AICE四期测评中的优秀学生代表及其辅导老师做了分享。AICE 测评工作组的祝泽程老师讲解了AICE进阶提高阶段D/E 项目的辅导与评审流程，上海市徐汇中学的胡奕铭同学介绍了自己参加测评的人工智能项目，上海爱砺锋科创中心的黄波曲老师分享了D/E 模块的辅导经验，养蕊老师分享了中小学生创新思维及创新技术培养的经验和心得。
本次大会还邀请了几位在青少年及幼儿人工智能教育上富有经验的老师进行了主题分享。来自中国传媒大学的靳聪副教授分享了AI与学生艺术素养培养方面的经验，来自腾讯的刘孛老师分享了基于腾讯扣叮工具的青少年人工智能活动，陈少瑜老师做了题为《助力人工智能教育标签语言》的分享，冯涛老师汇报了Future AI 幼儿启蒙教育的成果。
一切过去，皆为序章；心之所向，素履以往。这是产学研各界汇集一堂的一次大会，是2023全新起点的集结誓师大会。AICE测评工作组组长刘希未博士表示，在新的一年里，AICE测评工作一定要密切结合全国中小学人工智能教育的发展实际，结合AICE核心素养模型，针对中小学人工智能课程研发、人工智能与自动化科学普及和青少年后备创新人才培养目标，综合人工智能学科的通识性、多方向、多领域、实践性等特征，站在国家两个一百年奋斗目标的历史交汇点，服务二十大提出的建设教育强国、科技强国和人才强国的重大战略，顶天立地做好AICE测评的标准化设计研发与规范化落地实施工作。
附：
2022年度贡献个人奖
任赟 北京市第十二中学
贾志勇 北京市八十中学
王爽 北京市中关村第二小学
王祺磊 北京市八一学校
常青 中国人民大学附属中学
杨爽 人大附中航天城学校
刘毅 海淀区青少年活动管理中心
张超 北京市少年宫
高凯 北京市第二中学
谢鹏 中国儿童中心
查成林 华中师范大学第一附属中学
张冰 邢台市第二十五中学
卢婧华 中国人民大学附属中学
霍俊飞 中国人民大学附属中学实验小学
刘学瑞 天津滨海新区塘沽第五中学
王强 天津闽侯路小学
刘俊英 猿编程
王小珍 猿编程
佟松龄 中国人民大学附属中学
刘孛 腾讯教育
获奖理由：具备深厚的人工智能专业素养，拥有丰富的人工智能一线教学经验，持续投入个人的时间精力和热情，深度参与了“青少年人工智能核心素养测评”项目的推广普及、题库建设、教学培训、学生组织等多个环节的工作，做出了突出贡献。
2022年度优秀辅导师
霍颖怡 华南师范大学附属中学
马文杰 西安市高新区第十一初级中学
石静静 清华附中奥森将台路校区
苏丁波 福建省泉州第五中学台商区分校
黄燦霖 澳门培正中学
费晗 中国儿童中心
刘征 北京市大兴区第一中学
徐启发 北京市丰台区怡海中学
董欣 青岛市城阳区第二实验小学
万康 广州市番禺区华南碧桂园学校
胡佳俊 猿编程
周童语 猿编程
袁梅 猿编程
饶明琪 猿编程
张姗姗 猿编程
王春雨 鲸桥编程
刘丽丹 长春运营中心
佟琛 辽宁运营中心
刘冬飞 太原运营中心
刘丽 陕西运营中心
获奖理由：专业、全面、细致、耐心地为参测学生提供教学培训和答疑指导，所辅导的学生在2022“青少年人工智能核心素养测评”中获得了出色的评定结果，获得了学生和家长的广泛好评，并积极宣传普及测评项目，让更多学生和家长了解到测评的价值和意义。
2022年度共建特色校
华中师范大学第一附属中学
澳门培正中学
乌鲁木齐八一中学
北京市八一学校
贵阳南明区李端棻中学
华南师范大学附属中学
长沙市第十一中学
西安高新东区小学
吉林省实验中学
武汉市光谷第七小学
甘肃省华亭市皇甫学校
青岛博文小学
天津市河西区台湾路小学
北京市昌平第二实验小学
江苏省兴化中学
获奖理由：积极参与2022年“青少年人工智能核心素养测评”的各期测评工作，积极组织本校学生参加测评，并在到考率、完测率、优秀率等方面表现优异；此外，学校已经初步建立起了多模块、多层次的人工智能教学体系和特色社团培养体系。
2022年度优秀单位贡献奖
中国儿童中心
北京猿力教育科技有限公司
腾讯科技（深圳）有限公司
获奖理由：在2022年“青少年人工智能核心素养测评”的题库建设、普及推广和学生组织等方面，付出了扎实的努力，做出了重要贡献，让测评触达了更多青少年。
2022年度优秀组织单位奖
北京三象教育科技有限公司
北京铁巢智能科技有限公司
河北派纳教育科技有限公司
陕西运营中心
长春运营中心
太原运营中心
辽宁运营中心
武汉运营中心
中科未来星教育科技有限公司
剡锋（上海）教育科技有限公司
获奖理由：在2022年“青少年人工智能核心素养测评”的运行过程中，积极组织人力资源，全力对测评项目进行推广，让许多中小学生了解和参加测评，并以务实高效的工作保障了自己所组织的学生顺利完成每期测评，获得了所在区域参测单位、老师和家长的认可和好评。
