10月13日，发电自动化专业委员会在北京召开2019年智航助学助教工作发展研讨会，目标是凝心聚力查找问题、集思广议谋求发展，助力“智航助学助教活动发展”可持续、深入推进。

2017年底，在的领导、时任副理事长兼秘书长王飞跃教授(现为监事长）的直接指导、国网浙江电科院的支持和联合组织下，根据发电专委会主任委员金耀华的建议，发电自动化专业委员会正式开启智航助学助教活动。两年来，通过多方努力与支持，智航助学助教活动已经先后在云南、贵州、甘肃、陕西等地区的 10 所学校建立了智航助学助教基地。

会上，发电自动化专业委员会主任委员金耀华（中国大唐集团副总经理）在发言中指出：“基于‘教育与国运相牵，人才同国脉相连’的认知，发电专委会积极响应习近平主席精准扶贫号召，开展智航助学助教活动两年以来做了很多实实在在的努力。所做的教育精准扶贫，普及智能科技工作，对推进贫困地区教育虽然还微不足道，但无不展示出大家的一份社会责任感。希望通过今天的会议，认真总结智航助学助教工作以来的经验与不足，研讨出如何将该工作能可持续的深入进行下去，给更多贫困地区的中小教育工作注入新的教育理念，让更多贫困地区的中小学生享受到智航助学助教工作带来的实惠。”同时，他提出六点建议。

第一是助学金发放的学生是跟踪助学，还是每年更换不同的贫困家庭学生？第二是智航助学助教县级优秀老师与优秀学生奖金发放，建议兼顾贫困地区与教学成绩结合的思路，制定详细的评选条件。第三 智航iStream创客教育，仅靠老师到青岛培训的一周时间，可能不能全面掌握这些创客教育内容，能否组织志愿队方式，给基地学校老师和学生更多的培训。另特别要注意，不要因智航教学老师的变动而影响教学的继续，因此要培养一批老师。第四是委员会在智航助学助教资金允许的前提下，是否可以与当地教育局联合，建立一个对负责该项工作的校领导与老师的奖励办法，在教学业绩上予以认可。第五是建议各基地学校制定或完善智航助学助教管理制度和办法，确保该工作能持续有效地开展下去。第六是希望给予更多的支持，让有更多的人关心该项工作。

王飞跃教授高度评价了发电自动化专业委员会委员们的无尚情怀，认为这是一件影响深远的大事。他强调助学助教不仅要做好智航助学助教端到端的解决方案落地，也要针对好苗子做好垂直跟踪培养。可以借鉴国际公益组织的经验，把工作流程化，硬件软件化，服务产品化，系统智能化，让开设的社团课程有生命力与吸引力。中国的人口总数是美国的三倍，全国GDP却只有其的三分二。人均产出差距更大。边远贫穷地区这些才实实在在代表中国最主要的生产力。我们借鉴美国STEM教育系统，将其因地制宜创新为iSTREAM,Intelligece Science Technology Robotics Engineering Arts Mangement，运用AI技术普及教育，提升教育水平，摆脱人类与生俱来的恐惧、贪婪、懒惰之心，参与到全球化贸易中，才能为民族复兴出力。

老师教研经验总结交流

上午的交流讨论阶段由周力和刘希未主持，发电专委会秘书长孙长生在上午会议的交流讨论阶段表示，组织本次研讨会的目的，是为了建立基地学校间的相互交流，了解智航教育中问题，共同探讨解决办法，促使智航助学助教工作可持续深入地进行下去。

会上，智航助学助教基地的10所学校的主管校领导、老师进行了工作交流发言。云南弥勒三中赵伟副校长、五山乡中心小学彭皓老师、红河屏边中学陈正勇老师，贵族省册亨者楼中小学黄益光副校长、甘肃通渭徐家川小学武永勤校长、通渭马营中学王振军老师，、陕西米脂镇子湾学校申宝龙老师、榆林小学常澜老师，安徽桐城范岗初中洪天赐老师针对自己学校智航助学助教工作开展情况和智能教育实验室的无人机、３Ｄ打印等教学情况作了总结交流，提出了教学课程中遇到的难题，希望通过交流找到破解方法，最终从教学角度达成共识。陕西米脂县教育局崔贤副局长与甘肃通渭教育局崔虎林主任则从全县教育分析入手针对助学助教育活动提出了建议。

专家分享国内外最先进的教学模式理念

下午交流会，国网浙江省电力有限公司电力科学研究院热工所苏烨副所长主持。为了开拓参会老师思路，为今年社团学生能有机会参加全国智能大赛，共享全球智能领域最新教研动态，在下午的报告阶段，研讨会还邀请到三位教育专家作了演讲。 

青岛智能产业技术研究院智慧教育所所长，美国罗文大学唐瑛教授以“智慧平行教育，培养科创之星”为题介绍了美国智能教育理念。北京第二中学、全国十佳科教教师高凯介绍了北京市新时代创客教育的新发展最新进展情况。第三届全国中小学生创造大赛AI 地球分项赛总裁判张强老师介绍了２０１９年全国中小学生创造大赛AI地球分项赛概况以及往年的获奖成果。智航助学助教负责人周力委员做了智航助学助教工作总结汇报。专委会工作秘书孙洁慧就上午交流与持续发展研讨情况作了汇报。

注重细节，坚持正能量传播

最后，孙长生秘书长在会议总结发言中，对参与智航助学助工作的老师和相关人员的奉献表示感谢，同时根据讨论提出几点意见:

第一是建立智航教育工作者（老师、学校负责人）奖励办法。

第二是各学校建立智航教育工作档案，用以对智航教育工作持续开展评价与考虑。建立参加智航教育的学生台账，跟踪参加智航教育前、后的德、智、体学习成绩，用以选择智航教育优秀学生和评价智航教育工作成果。

第三是智航助学金的发放，建议至少保留家庭贫困、学习努力的1/4学生为持续跟踪。另外每家学校选择二位学习成绩优秀的学习作为智航教育重点跟踪对象，对这些学生的德、智、体学习成绩进行跟踪和重点培训。

第四是进行完成远程教育的设计与筹备工作，明年开通智航教育的远程教学工作。

第五是各智航教育实验室制定教学设备管理措施，建立维修与更换台帐。

第六是各教学点相互组合，在已发给的资料基础上编写课程教材和教学视频（有条件的学校录像，没条件联系委员会秘书处派人录像）。

第七是计划组织教学志愿团到各学校到学校对老师进行培训，以建立教师人才队伍。

第八是进行公益智航基金会的筹建工作，成立后智航助学助教工作纳入公益智航基金会。同时制定考核评价办法，智航助学助教工作开展好的学校可增加费用，不满足要求的下学校费用暂缓投入，第二次仍不满足要求的撤消智航教育实验室。

第九是在条件可行的前提下，以夏令营的形式举办2020年智航助学助教基地间智航教育竞赛。

孙长生强调，发电自动化专业委员会智航助学助教活动的宗旨是为努力读书但家庭贫困的学生助一份力，开拓贫困地区学生视野、培养学生的创新精神和实践能力。让我们坚守初心，用自己的微薄之力使智航助学助教活动在10个学校中发挥出更大作用，让孩子们早日接触现代化技术，点燃其心中求知探索的火花，通过知识的传播助其通过自己的努力与双手创造更多可能，长大更好为社会做贡献。

 

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智航助学助教两年来的工作成果

发电自动化专业委员会（简称委员会）由全国从事发电自动化专业工作的发电集团、发电厂、电科院、设计院、高等院校、生产与服务单位自愿组成。为下属工作委员会之一，现秘书处现设在国网浙江省电力有限公司电力科学研究院。开展的主要工作包括：组织 论文征集、评审推荐与先进评选，举办技术论坛、专业培训与交流，指导标准申请、编写和协助审查与宣贯，开展电厂热控系统可靠性专题研究、科技项目测试与鉴定服务、技术咨询与方案评审，推进具有自主产权的控制系统与仪表应用。

两年来，专委会开展智航助学助教育工作，在的领导、时任副理事长兼秘书长王飞跃教授(现为监事长）的直接指导、国网浙江电科院的支持和联合组织下，以教育精准扶贫，普及智能科技为综旨，于2017年底开始，先后实地考察了6省10县18所学校，逐步在云南、贵州、甘肃、陕西等贫困地区和安徽，建立智航助学助教基地，为努力读书但家庭贫困的学生设立助学金；为优秀的教学老师和学生设立优秀老师与优秀学生奖励资金；为开拓贫困地区学生视野、培养学生的创新精神和实践能力建立iSTREAM智航教育实验室，与中科院自动化所-青岛智能产业技术研究院智慧教育研究所作开展智能基础教育。为4所学校捐赠机器人与文体用品的同时开展科普报告，组织浙江大学国际联合学院9位大学生在通渭县开展支教夏令营活动。

到目前为至，委员会建立了第一期的智航助学助教基地

11所学校，其中8所智航教育实验室分别开展了无人机、机器人、三D打印教学，一所智航电力图书馆（第二所在筹建中），资助了8所基地学校学生和特助学生121位（另发电专委会委员及个人捐款建立专项特助金，资助7位学习努力的特困家庭学生从小学到大学的学习和一名大学生在校学习）。颁发校级优秀学生奖学金101人，县级优秀学生奖学金100人，二所学校校级优秀老师奖励34人，县级优秀老师奖励50人，三次组织基地学校32名老师到青岛智能产业技术研究院-智慧教育研究所培训。

为让更多社会力量和爱心人士关注智航助学助教和贫困地区现状，发电专委会将每年一度的“中国发电自动化技术论坛”放在智航助学助教学校所在县市召开，除了为当地经济发展作了点滴支持外，一些企业和个人在会上进行了捐赠。秘书处所在单位国网浙江电科院也资助改善孟河村徐家川幼儿园教学与午餐，发电专委会还资助用于改善徐家川学校寄宿条件。社会爱心单位和个人募捐更换下来的笔记本计算机110余台，转赠７所智航助学助教基地学校。

另外，专委会自开展智航助学助教以来，每年对智航助学助教基地进行回访，召开获得助学金和奖学金的学生、获优秀教师奖的老师座谈会、走访部分获得助学金的学生家庭。旁听兴趣班教学，听取学校领导与老师对智航教育实验室开展教学的经验与意见。通过这种方式实际了解智航助学助教工作开展与落实情况。

来源：CAA发电自动化专委会